F.C.P.E. : Fédération des conseils de parents d'élèves des écoles publiques

I.E.N. : Inspecteur de l'Education Nationale. 
Il exerce ses fonctions dans le cadre d'une circonscription dont il a la responsabilité, sous l'autorité de l'inspecteur d'académie, directeur des services départementaux de l'éducation nationale.
Pour notre circonscription, il sagit de M. BALAZ dont les bureaux sont au groupe scolaire des Terres Blanches.

I.A. : Inspeteur d'Académie : 
Il est chargé d'animer et de mettre en oeuvre dans le département, en liaison avec les recteurs d'académie, la politique éducative du ministre chargé de l'éducation.
Pour notre Académie, il sagit de M. Paul-Jacques Guiot dont les bureaux sont à Montpellier.

C.L.A.S. : Contrat Local d'accompagnement à la scolarité
L'axe des CLAS ne comporte pas seulement l'aide aux devoirs, mais se situe également dans la relation entre l'enfant et la famille, l'enfant et le milieu enseignant.. L'enfant y est souvent dirigé sur les recommandations des enseignants.
L'enfant doit s'engager a y participer de manière régulière.
 
C.L.A.E. : Centre de Loisirs Associé à l'Ecole. 
Il permet de proposer des animations hors temps scolaire (de 7h30 à 9h00 - de 12h00 à 14h00 - de 17h00 à 18h30)
Si vous voulez téléphoner au CLAE de votre école pour prévenir de l'absence de votre enfant, il vous faut téléphoner au secrétariat de direction de votre école.

C.L.S.H. : Centre de Loisirs Sans Hébergement. 
Il permet de proposer des animations durant les mercredis et les vacances scolaires pour tous les enfants de maternelle et de primaire.


C.L.I.S. : CLasse d'Intégration Scolaire. 
Les CLIS ont pour vocation d’accueillir des élèves handicapés dans des écoles ordinaires afin de leur permettre de suivre totalement ou partiellement un cursus scolaire ordinaire. 
Il existe quatre types de CLIS, différenciées en fonction du handicap des enfants accueillis. Les CLIS 1 accueillent des enfants présentant des troubles importants des fonctions cognitives. Les CLIS 2 accueillent des enfants présentant une déficience auditive grave ou une surdité. Les CLIS 3 accueillent des enfants présentant une déficience visuelle grave ou une cécité. Les CLIS 4 accueillent des élèves présentant une déficience motrice.
Il existe une classe de CLIS aux Terres Blanches.( Frontignan)
"     "         "         "         "      "  à  Anatole France 1 .( Frontignan)
"    "     "       "      "    "    à Marcel Pagnol (la Peyrade)

R.A.S.E.D. : Réseaux d'aides Spécialisées pour les Enfants en Difficultés.
Les RASED ont pour mission de fournir des aides spécialisées à des élèves en difficulté dans les classes ordinaires, en coopération avec les enseignants de ces classes, dans ces classes ou hors de ces classes. Ils comprennent  : 
des enseignants spécialisés chargés des aides à dominante pédagogique, les “maîtres E”, 
des enseignants spécialisés chargés des aides à dominante rééducative, les “maîtres G”, 
et des psychologues scolaires.
Dans notre circonscirption, le RASED se compose :
 * d'un maître G : DUMAS Sylvie
 * d'une psychologue scolaire : Mme MOORE que les parents peuvent contacter en cas de besoin au 04.67.46.51.19.
 * d'un maître E (aide pédagogique) : Mme PORTELLI Renée
 * d'un regroup. adapt. : Mme ENGELVIN Josiane


P.R.E. : Programme de Réussite Educative 
Ce programme (mise en œuvre des programmes 15 et 16 du Plan de cohésion sociale) a pour objectif d'accompagner dès les premières années de l'école maternelle et jusqu'au terme de leur scolarité, des enfants et des adolescents qui présentent des signes de fragilité, en prenant en compte la globalité de leur environnement et de leurs difficultés. Il vise prioritairement les ZUS (Zones Urbaines Sensibles) et les ZEP où les retards scolaires restent les plus importants.